SIF 2021/2027 FSE+ – Piano Estate 2025-2026 – 2° Finestra

Piano Estate 2025-2026 – 2° Finestra

AVVISO – 81652, 23/05/2025, FSE+

Fondi Strutturali Europei – Programma Nazionale “Scuola e Competenza” 2021-2027 – Fondo Sociale Europeo Plus Priorità 01 – Scuola e Competenza (FSE+) – Obiettivi specifici ESO4.6 – Sottoazione ESO4.6.A4.A – Interventi di cui ai decreti del Ministero dell’istruzione e del merito dell’11 aprile 2024, n. 72 e del 22 maggio 2025, n. 96 – Avviso Pubblico Prot. N. 81652 del 23/05/2025 – Percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nel periodo di sospensione estiva delle lezioni (c.d. Piano Estate), seconda finestra temporale (nota Prot. 84533 del 27 maggio 2025)

Codice progetto ESO4.6.A4.A-FSEPN-LO-2025-1069

Codice CUP: H54D25006060007

CANDIDATURA N. 18208

ESO4.6.A4.A – Estate in Crescita – Apprendere, Includere, Motivare

L’istituto è stato autorizzato allo svolgimento del progetto cosi come riportato nella candidatura presentata sulla Piattaforma SIF 21 27 in data 27/06/2025.

Il progetto “Estate in Crescita – Apprendere, Includere, Motivare” si inserisce nell’ambito delle azioni di potenziamento dell’offerta formativa previste dal Piano Nazionale per la scuola e dal PTOF dell’Istituto, con l’obiettivo di promuovere un ampliamento del tempo scuola durante il periodo estivo. Esso nasce come risposta concreta ai bisogni educativi emergenti, offrendo agli alunni della scuola primaria e della scuola secondaria di 1^ grado opportunità di apprendimento stimolanti e inclusive, in un contesto scolastico accogliente, motivante e attento alla valorizzazione di tutte le potenzialità individuali. Il progetto intende contribuire alla riduzione dei divari di apprendimento e delle disuguaglianze territoriali, al contrasto della dispersione scolastica e al rafforzamento delle competenze di base, attraverso attività didattiche centrate sul coinvolgimento attivo degli alunni e su una didattica innovativa e partecipativa. Le azioni previste si rivolgono in particolare agli alunni e alle alunne che presentano maggiori fragilità, ma sono aperte e accessibili a tutti, nel rispetto del principio di parità di accesso e pari opportunità.

Il progetto si fonda sulla multidisciplinarietà come approccio metodologico privilegiato, promuovendo percorsi didattici integrati in cui le diverse discipline dialogano tra loro per costruire saperi connessi, autentici e significativi. La contaminazione tra linguaggi (verbale, logico, espressivo, digitale, linguistico) consente agli alunni di esplorare la realtà da molteplici prospettive e di sviluppare competenze trasversali fondamentali per la crescita personale e l’autonomia.

Le attività progettuali saranno organizzate in laboratori e percorsi tematici incentrati su italiano, matematica, lingue straniere, cittadinanza digitale, educazione civica e cultura europea, con attenzione particolare al benessere emotivo-relazionale, alla motivazione allo studio e al recupero della socialità. Saranno utilizzati strumenti e metodologie didattiche innovative – cooperative learning, problem solving, project work – che valorizzano l’apprendimento attivo, la creatività, la collaborazione e l’autoefficacia degli studenti.

Grande importanza sarà attribuita alla dimensione inclusiva del progetto: verranno messe in atto strategie per favorire la partecipazione piena e consapevole di ogni alunno, tenendo conto delle diverse esigenze educative e delle condizioni sociali, economiche e culturali di partenza. L’ambiente di apprendimento sarà progettato per essere stimolante, sereno e accogliente, capace di valorizzare le differenze come risorsa.

L’intero percorso sarà inoltre accompagnato da attività di monitoraggio e valutazione dell’impatto sugli apprendimenti, sull’autostima e sulla motivazione degli studenti, in coerenza con gli obiettivi educativi del PTOF e con le priorità strategiche delineate nel Piano Nazionale per il potenziamento dell’offerta formativa. Il progetto si pone anche come occasione per rafforzare la rete scuola territorio, valorizzando il ruolo della comunità scolastica come presidio educativo permanente, capace di promuovere coesione, equità e cittadinanza attiva.

“Estate in Crescita” rappresenta dunque un’opportunità concreta per costruire un’estate educativa all’insegna della partecipazione, dell’inclusione e della qualità formativa, contribuendo al successo scolastico di tutti gli alunni e al rafforzamento del senso di appartenenza alla comunità scolastica.

Data inizio prevista 01/09/2025

Data fine prevista 31/12/2026

Numero moduli 8

RIEPILOGO MODULI RICHIESTI

Sottoazione

ESO4.6.A4.A

Tipologia modulo ed importo autorizzato

Lingua madre Parole in Gioco € 6.060,00

Lingua madre Giocando con le parole € 6.060,00

Lingua straniera (inglese per gli allievi della scuola primaria) – English is Fun! € 6.060,00

Lingua straniera (inglese per gli allievi della scuola primaria) – I like english € 6.060,00

Lingua straniera (inglese per gli allievi della scuola primaria) – ¡Vamos a hablar! € 6.060,00

Lingua straniera (inglese per gli allievi della scuola primaria) – Speak Up! € 6.060,00

Matematica, scienze e Tecnologie Matematica Creativa € 6.060,00

Pensiero computazionale e creatività e cittadinanza digitali Viaggio nelle STEM € 6.060,00

TOTALE MODULI € 48.480,00

MODULI PREVISTI:

SCUOLA PRIMARIA FERMI

PAROLE IN GIOCO _ classi prime

Il modulo accompagna i bambini nel potenziamento delle competenze di base in lingua italiana attraverso giochi linguistici, attività fonologiche, letture animate, filastrocche e produzione guidata di semplici testi. Le attività saranno calibrate per stimolare l’interesse verso la lettura e la scrittura in modo naturale, creativo e cooperativo. Durante il modulo, gli alunni saranno coinvolti in attività ludico-didattiche finalizzate al consolidamento delle competenze di letto-scrittura. Le proposte comprenderanno giochi con lettere e parole, semplici esercizi di riconoscimento fonologico, letture animate di brevi racconti, attività di ascolto e rielaborazione orale.

SCUOLA PRIMARIA FERMI

GIOCANDO CON LE PAROLE_ classi seconde

Questo modulo è pensato per accompagnare i bambini della scuola primaria nel potenziamento delle abilità di lettura e scrittura in modo giocoso, coinvolgente e creativo. Attraverso giochi con le parole, attività fonologiche, letture animate, filastrocche e laboratori di scrittura, i bambini saranno guidati a scoprire il piacere della lingua italiana. Le attività proposte aiuteranno a migliorare la consapevolezza dei suoni, la lettura di semplici testi e la produzione di brevi frasi o racconti. Verranno utilizzati materiali visivi e manipolativi per facilitare l’apprendimento, insieme a strategie che stimolano la fantasia e il lavoro di gruppo.

SCUOLA PRIMARIA FERMI

MATEMATICA CREATIVA_ classi terze

Il modulo offre un percorso di apprendimento della matematica fondato sul gioco, sull’esplorazione concreta e sulla creatività, con l’intento di avvicinare gli alunni a questa disciplina in modo positivo e stimolante. L’approccio proposto rompe con la tradizionale visione della matematica come materia rigida e astratta, proponendo invece esperienze attive che coinvolgono direttamente i bambini. Attraverso una varietà di attività pratiche e collaborative, gli alunni saranno incoraggiati a mettere in gioco le proprie capacità di ragionamento, a sperimentare strategie diverse e a confrontarsi con i compagni, imparando a risolvere problemi in maniera attiva e partecipata.

SCUOLA PRIMARIA FERMI

I LIKE ENGLISH_ classi quarte

Questo laboratorio propone un percorso di apprendimento della lingua inglese volto a consolidare e ampliare le proprie competenze comunicative in modo creativo e coinvolgente. L’obiettivo è sviluppare una padronanza linguistica più sicura e articolata, capace di affrontare situazioni comunicative quotidiane e sociali più complesse, promuovendo allo stesso tempo la capacità di esprimersi in maniera personale e originale. Durante il laboratorio, i bambini saranno coinvolti in simulazioni realistiche di contesti sociali e pratici, come ad esempio ordinare al ristorante, organizzare una festa, descrivere eventi o raccontare esperienze personali e immaginarie.

SCUOLA PRIMARIA FERMI

ENGLISH IS FUN_ classi quinte

Questo laboratorio propone un percorso di apprendimento della lingua inglese volto a consolidare e ampliare le proprie competenze comunicative in modo creativo e coinvolgente. L’obiettivo è sviluppare una padronanza linguistica più sicura e articolata, capace di affrontare situazioni comunicative quotidiane e sociali più complesse, promuovendo allo stesso tempo la capacità di esprimersi in maniera personale e originale. Durante il laboratorio, i bambini saranno coinvolti in simulazioni realistiche di contesti sociali e pratici, come ad esempio ordinare al ristorante, organizzare una festa, descrivere eventi o raccontare esperienze personali e immaginarie.

SCUOLA SECONDARIA MAINO

VAMOS A HABLAR_ classi 1^e 2^

Questo laboratorio è pensato per accompagnare gli alunni nell’avvio dello studio della lingua spagnola, partendo da zero in modo semplice, coinvolgente e motivante. L’obiettivo è far scoprire le basi della lingua attraverso un approccio pratico e comunicativo, stimolando la curiosità e la voglia di imparare in un ambiente sereno e attivo. Le attività iniziano con la familiarizzazione ai suoni della lingua, ai saluti e alle espressioni di uso quotidiano, come presentarsi, chiedere e fornire informazioni di base, nominare oggetti e persone. Per facilitare l’apprendimento naturale, verranno utilizzati giochi linguistici e canzoni che aiutano a memorizzare vocaboli e semplici strutture in modo divertente.

SCUOLA SECONDARIA MAINO

SPEAK UP_ classi 1^e 2^

Il laboratorio “Speak Up!” è pensato per gli alunni della scuola secondaria di 1^ grado e nasce con l’intento di potenziare l’uso attivo della lingua inglese in contesti realistici e vicini alla loro quotidianità. Non si tratta di una semplice estensione delle attività scolastiche, ma di uno spazio dinamico dove lo studente è protagonista e dove l’inglese diventa uno strumento per esprimersi, raccontarsi, collaborare e creare. Durante gli incontri, gli studenti saranno coinvolti in attività comunicative che favoriscono l’interazione orale, come simulazioni di situazioni concrete (prenotare un viaggio, chiedere informazioni, organizzare un evento), discussioni in piccoli gruppi, brevi presentazioni orali e interviste tra pari.

SCUOLA SECONDARIA MAINO

SPEAK UP_ classi 1^e 2^

Il laboratorio ” Viaggio nelle STEM” rappresenta un’opportunità didattica innovativa, pensata per avvicinare gli studenti e le studentesse alle discipline scientifico-tecnologiche in modo coinvolgente e interattivo. Attraverso un approccio sperimentale e multidisciplinare, il laboratorio si propone di sviluppare competenze logiche, creative e collaborative, fondamentali per la formazione di giovani capaci di affrontare le sfide del futuro con curiosità e rigore metodologico. Le attività proposte sono progettate per integrare scienza, tecnologia, ingegneria e matematica in percorsi didattici che favoriscano l’apprendimento attivo.

ELENCO DOCUMENTAZIONE INERENTE IL PROGETTO:

CHIARIMENTI m_pi.AOOGABMI.REGISTRO-UFFICIALEU.0084530.27-05-2025

FINESTRE m_pi.AOOGABMI.REGISTRO-UFFICIALEU.0084533.27-05-2025

AVVISO m_pi.AOOGABMI.REGISTRO-UFFICIALEU.0081652.23-05-2025-1

DETTAGLIO_CUP_H54D25006060007

Candidatura-18208

LETTERA_AUTORIZZAZIONE_81652-2_101_VAIC81600V_18208 (1)

62_-_DELIBERA_ADESIONE_PIANO_ESTATE_25.26_SIF_2127.pdf.pades (1)

25.09.25_-_17_DELIBERA_ASSUNZIONE_BILANCIO_SI_21_27_PIANO_ESTATE_25_26.pdf.pades

PIANO_ESTATE_25_26_-_DECRETO_FORMALE_ASSUNZIONE_A_BILANCIO.pdf.pades

PIANO_ESTATE_25_26_-_ASSENZA_CONFLITTI_RUP_NO_DATI.pdf.pades

PIANO_ESTATE_25_26_-_CONTI_NOMINA_RUP.pdf.pades